日文文法基礎教學
第一章：日文的基本結構與語法基礎
日文和中文、英文有很大的不同，其中最重要的一個區別就是語法結構。日文的語法不像英語那樣注重主詞、動詞、賓語的排列順序，而是更注重動詞在句子中的位置，尤其是句子的結尾。
1.1 日文句型結構
日語句子的基本結構通常是「主語 + 目的語 + 動詞」。這意味著日語中的動詞通常會出現在句子的末尾。舉個例子：
私はリンゴを食べます (Watashi wa ringo o tabemasu)
- 我吃蘋果。
在這個例子中：
- 「私」(Watashi) 是「我」，是主語。
- 「リンゴ」(ringo) 是「蘋果」，是目的語。
- 「食べます」(tabemasu) 是動詞，意思是「吃」。
這裡我們可以看到，日語句子結尾的動詞「食べます」決定了整個句子的意思。
1.2 助詞的使用
日語中有很多助詞，這些助詞用來標示詞語之間的關係。最常見的助詞有「は」、「が」、「を」、「で」、「に」、「へ」等等。這些助詞對於理解日語句子至關重要。
**は (wa)**：這個助詞通常用來標示主語或話題。注意，它的發音是「わ」，而不是「は」。
私は学生です (Watashi wa gakusei desu)
- 我是學生。
**が (ga)**：這個助詞通常用來標示主語，特別是在描述某個動作的發生者時。
猫が好きです (Neko ga suki desu)
- 我喜歡貓。
**を (o)**：這個助詞用來標示目的語，通常是動詞的對象。
ご飯を食べます (Gohan o tabemasu)
- 吃飯。
**で (de)**：這個助詞用來標示動作發生的地點或手段。
学校で勉強します (Gakkou de benkyou shimasu)
- 在學校學習。
1.3 日文的敬語與普通語
日語的語言層次豐富，其中一個最重要的特點是敬語。日文中有普通語、敬語、謙讓語等不同層次的語言形式，這些形式會根據與對方的關係以及情境的正式程度來選擇。
普通語：通常用於朋友、家人等較親近的人之間。
- 食べる (taberu) — 吃。
敬語：用於對長輩、上司或陌生人等正式場合。
- 食べます (tabemasu) — 吃。
敬語的使用是日語學習中的一個挑戰，需要根據不同情境進行調整。
第二章：動詞的基本變化與使用
動詞在日語中扮演著至關重要的角色。理解動詞的基本變化對學習日語至關重要。日語動詞的變化有許多規則，包括五段動詞、一段動詞、不規則動詞等。
2.1 五段動詞
五段動詞是日語中最常見的一類動詞。它們的變化規則通常是根據動詞的最後一個音節來變化的。舉個例子，動詞「書く」(kaku，寫)的變化如下：
- 書く (kaku) — 寫 (基本形)
- 書きます (kakimasu) — 寫（敬語）
- 書かない (kakanai) — 不寫
- 書ける (kakeru) — 能寫
- 書いた (kaita) — 寫了
這些變化形式都源自於「書く」這個五段動詞的基本形態。學會如何變化五段動詞是學習日語的基礎之一。
2.2 一段動詞
一段動詞的變化規則比較簡單，它們的變化形式通常以「る」結尾，且變化方式較為規則。例如，動詞「食べる」(taberu，吃)的變化如下：
- 食べる (taberu) — 吃 (基本形)
- 食べます (tabemasu) — 吃（敬語）
- 食べない (tabenai) — 不吃
- 食べられる (taberareru) — 能吃
- 食べた (tabeta) — 吃了
一段動詞的變化較為直觀，學習起來相對簡單。
第三章：形容詞與名詞的使用
除了動詞，形容詞和名詞在日語句子中的角色同樣重要。這一章將介紹日語中的形容詞與名詞的基本用法。
3.1 形容詞
日語中有兩類形容詞：い形容詞和な形容詞。它們在句中的使用和變化規則有所不同。
3.1.1 い形容詞
い形容詞的結尾是「い」，它們可以直接修飾名詞，也可以用來表達狀態。
- 高い (takai) — 高的
- 美しい (utsukushii) — 美麗的
- 楽しい (tanoshii) — 快樂的
這些形容詞可以直接放在名詞前面，也可以用來描述狀態。
3.1.2 な形容詞
な形容詞的結尾不是「い」，而是「な」，它們需要與名詞之間加上「な」來連接。
- 静か (shizuka) — 安靜的
- きれい (kirei) — 漂亮的
- 元気 (genki) — 健康的
這些形容詞在修飾名詞時，會加上「な」。
第四章：日語的助動詞
助動詞在日語語法中是非常重要的，它們通常用來表示動作的時間、態度、願望、可能性等。在這一章中，我們將介紹一些常見的助動詞及其用法。
4.1 助動詞「です」與「ます」
「です」和「ます」是日語中最基本的助動詞，通常用於句子的結尾，表示敬語或禮貌的語氣。
です：通常用在名詞或形容詞後，用來表示肯定或描述事實。
これは本です (Kore wa hon desu)
- 這是一本書。
彼は先生です (Kare wa sensei desu)
- 他是老師。
ます：通常用在動詞後，表示禮貌的語氣。
- 食べます (tabemasu) — 吃
- 行きます (ikimasu) — 去
- 見ます (mimasu) — 看
這些助動詞是日語敬語的基礎，學會它們對於日常交流至關重要。
4.2 助動詞「た」與「ない」
在日語中，「た」和「ない」是表示過去與否定的重要助動詞。
た：表示動作的過去時態。
- 食べた (tabeta) — 吃了
- 行った (itta) — 去了
- 見た (mita) — 看了
ない：表示否定，通常用於動詞的未來或現在否定。
- 食べない (tabenai) — 不吃
- 行かない (ikanai) — 不去
- 見ない (minai) — 不看
4.3 助動詞「たい」
「たい」用來表示願望，通常附加在動詞的基本形後面，表示希望做某事。
- 食べたい (tabetai) — 想吃
- 行きたい (ikitai) — 想去
- 見たい (mitai) — 想看
這些結合「たい」的動詞形式可以用來表達希望或渴望，這在日常對話中非常常見。
第五章：疑問句的形成
在日語中，疑問句的結構非常簡單，通常只需要在句子末尾加上「か」，或者在語氣上做些微調整。
5.1 使用「か」形成疑問句
最常見的形成疑問句的方式就是在句尾加上「か」。例如：
- これは本です (Kore wa hon desu) — 這是一本書。
- これは本ですか (Kore wa hon desu ka) — 這是一本書嗎？
這樣的疑問句通常用於正式場合或與不熟悉的人交談。
5.2 省略「か」的疑問句
在口語中，尤其是與朋友或熟人之間的對話中，疑問句有時可以省略「か」，而依賴語調來表達疑問。這樣的句子通常語調會上揚，表示疑問。例如：
- これ、本です (Kore, hon desu) — 這是書嗎？（語氣上揚）
這種用法較為隨意，但仍然非常常見。
第六章：形容詞和副詞的比較級與最高級
在日語中，形容詞和副詞的比較級與最高級的表達方式不同於英語。這一章將介紹日語如何表達比較和最高。
6.1 形容詞的比較級
日語中的形容詞比較級不像英語一樣通過「more」和「-er」的變化來形成，而是使用「より」來表示比較。
- 高い (takai) — 高的
- より高い (yori takai) — 比較高的
例如：
この山はその山より高い (Kono yama wa sono yama yori takai)
- 這座山比那座山高。
6.2 形容詞的最高級
要表示最高級，日語通常會用「一番」來表示「最」。這個表達方式類似於英語的「the most」。
- 一番高い (ichiban takai) — 最高的
例如：
この山は一番高い (Kono yama wa ichiban takai)
- 這座山是最矮的。
6.3 副詞的比較級
副詞的比較級結構與形容詞的比較級結構相似，也使用「より」來表達。
- 早く (hayaku) — 快
- より早く (yori hayaku) — 比較快
例如：
彼は私より早く走ります (Kare wa watashi yori hayaku hashirimasu)
- 他跑得比我快。
第七章：條件句與假設語氣
在日語中，表達條件或假設情況時，我們經常使用特定的語法結構，這是日語語法的又一個重要特點。
7.1 使用「と」表示條件
「と」是表示條件的一個助詞，常用來表示某事發生的條件或結果。
もし雨が降ると、試合は中止です (Moshi ame ga furu to, shiai wa chuushi desu)
- 如果下雨，比賽將會取消。
這裡，「降ると」表示如果下雨，就會發生某些事情。這種結構可以用來表達一個客觀條件。
7.2 使用「ば」表示條件
另一種常見的條件結構是使用「ば」，這個結構通常用來表示一種假設情況。
もしお金があれば、旅行に行きたい (Moshi okane ga areba, ryokou ni ikitai)
- 如果有錢，我想去旅行。
「があれば」表示一個假設的條件，這種用法在日常語言中非常普遍。
第八章：否定句與雙重否定
否定句在日語中也有一定的規則，這一章將介紹如何在日語中構成否定句，並且會探討雙重否定的用法。
8.1 使用「ない」來表示否定
日語的否定句結構通常很簡單。對於動詞，我們通常會在動詞的基本形後加上「ない」，來表示否定。
- 食べる (taberu) — 吃
- 食べない (tabenai) — 不吃
例如：
今日は映画を見ない (Kyou wa eiga o minai)
- 今天不看電影。
8.2 雙重否定的使用
日語中有時會使用雙重否定來加強否定的語氣，表示更強烈的否定或某種語氣的轉變。
何も食べないわけではない (Nanimo tabenai wake de wa nai)
- 不是完全不吃。
這種雙重否定的結構在日語中有時表示一種「不完全的否定」，即並不是完全否定某事，但暗示某種狀況。
第九章：常見日常對話與句型
在日語學習的過程中，能夠熟練掌握一些基本的日常對話句型是非常有幫助的。以下是一些常見的日常對話句型。
9.1 打招呼與告別
- おはようございます (Ohayou gozaimasu) — 早安
- こんにちは (Konnichiwa) — 你好 / 午安
- こんばんは (Konbanwa) — 晚安
- さようなら (Sayounara) — 再見
- じゃね (Ja ne) — 拜拜 (較隨意)
9.2 表達感謝與道歉
- ありがとう (Arigatou) — 謝謝
- すみません (Sumimasen) — 對不起，打擾了
- ごめんなさい (Gomen nasai) — 很抱歉
第十章：使役與被動句型
日語的使役句和被動句是相對較為複雜的語法結構，能夠幫助表達更具層次的意圖與情境。這一章會介紹如何使用使役與被動語法來構建句子。
10.1 使役句
使役句表示使某人做某事，或是讓某人執行某個行動。通常是將動詞變化為使役形。使役句的構成方式會依據動詞的種類（五段動詞、一段動詞）有所不同。
五段動詞使役形：將動詞的末尾音變化，加入「せる」。
- 書く (kaku) — 寫 → 書かせる (kakaseru) — 使寫
- 話す (hanasu) — 說 → 話させる (hanasaseru) — 使說
一段動詞使役形：將動詞的末尾「る」改為「させる」。
- 食べる (taberu) — 吃 → 食べさせる (tabesaseru) — 使吃
- 寝る (neru) — 睡 → 寝させる (nesaseru) — 使睡
例如：
先生は学生に宿題をさせました (Sensei wa gakusei ni shukudai o sasemashita)
- 老師讓學生做作業。
10.2 被動句
被動句表示某個動作的接受者，或是某人被某個動作所影響。被動句的構成方式也是根據動詞的種類進行變化。
五段動詞被動形：將動詞的末尾音變化，加入「れる」或「られる」。
- 書く (kaku) — 寫 → 書かれる (kakareru) — 被寫
- 話す (hanasu) — 說 → 話される (hanasareru) — 被說
一段動詞被動形：將動詞的末尾「る」改為「られる」。
- 食べる (taberu) — 吃 → 食べられる (taberareru) — 被吃
- 寝る (neru) — 睡 → 寝られる (nerareru) — 被睡
例如：
私は先生に褒められました (Watashi wa sensei ni homerarimashita)
- 我被老師表揚了。
10.3 使役與被動的綜合運用
有時候，句子會同時包含使役與被動的結構，這樣的句型多出現在描述某種情況或處境的時候。這時，使用使役被動（使役被動形）來表達「被迫做某事」的含義。
食べさせられる (tabesaserareru) — 被迫吃
私は先生に宿題を食べさせられました (Watashi wa sensei ni shukudai o tabesaseraremashita)
- 我被老師迫使做作業。
第十一章：連接詞與句型結構
日語中有許多連接詞，可以幫助連接不同的句子成分，讓表達更為流暢。這一章將介紹一些常見的連接詞和如何使用它們來連接句子。
11.1 連接詞「そして」與「それから」
そして (soshite) — 然後、接著
私は朝ご飯を食べました。そして、学校に行きました (Watashi wa asagohan o tabemashita. Soshite, gakkou ni ikimashita)
- 我吃了早餐，然後去了學校。
それから (sorekara) — 然後、之後
彼は日本に行きました。それから、東京に住み始めました (Kare wa Nihon ni ikimashita. Sorekara, Tokyo ni sumi hajimemashita)
- 他去了日本，然後開始住在東京。
11.2 連接詞「だから」與「でも」
だから (dakara) — 所以
今日は寒いです。だから、コートを着ます (Kyou wa samui desu. Dakara, kooto o kimasu)
- 今天很冷，所以我穿上外套。
でも (demo) — 但是
私は日本語が上手です。でも、まだ漢字は難しいです (Watashi wa Nihongo ga jouzu desu. Demo, mada kanji wa muzukashii desu)
- 我的日語很棒，但漢字還是很難。
11.3 連接詞「または」與「つまり」
または (mata wa) — 或者
今日は映画に行くか、または家で映画を見ます (Kyou wa eiga ni iku ka, mata wa ie de eiga o mimasu)
- 今天要麼去看電影，要麼在家看電影。
つまり (tsumari) — 換句話說
彼はサッカーが得意です。つまり、スポーツが好きです (Kare wa sakkaa ga tokui desu. Tsumari, supootsu ga suki desu)
- 他擅長足球，換句話說，他喜歡運動。
這些連接詞幫助語言表達更加清晰和有條理。
第十二章：表達願望、提議與建議
在日語中，表達願望、提議或建議有多種方法。根據語境不同，我們可以選擇不同的語法結構來表達自己的意思。
12.1 表達願望
如前所述，日語中的「たい」是用來表示願望的助詞，這一點在日常會話中非常常見。它主要加在動詞的基本形後。
- 行きたい (ikitai) — 想去
- 食べたい (tabetai) — 想吃
- 見たい (mitai) — 想看
例如：
私は日本に行きたいです (Watashi wa Nihon ni ikitai desu)
- 我想去日本。
12.2 提議與建議
日語中也有一些特定的語法結構用來提出建議或提議，通常使用「〜たほうがいい」或「〜ましょう」。
〜たほうがいい：表示「做某事比較好」或「應該做某事」。
早く寝たほうがいい (Hayaku neta hou ga ii)
- 你應該早點睡。
〜ましょう：表示「讓我們一起做某事」或「建議做某事」。
一緒に映画を見ましょう (Issho ni eiga o mimashou)
- 我們一起看電影吧。
這些句型在日常生活中非常有用，能夠幫助你和他人進行互動。
第十三章：敬語與謙讓語
日語的敬語系統非常複雜，但它在日常生活中卻非常重要。理解敬語和謙讓語的使用可以讓你在不同的社交場合中更得體。
13.1 敬語的基本概念
敬語主要分為三種類型：
- 尊敬語 (sonkeigo)：表示對對方的尊敬。
- 謙讓語 (kenjougo)：表示自謙，將自己或自己相關的行為表達得謙遜一些。
- 丁寧語 (teineigo)：即日常禮貌語，通常用「ます」、「です」來表達。
13.2 尊敬語與謙讓語的使用
尊敬語和謙讓語有很多動詞變化，這裡列出一些常見的例子：
行く (iku) — 去
- 尊敬語：いらっしゃる (irassharu)
- 謙讓語：参る (mairu)
食べる (taberu) — 吃
- 尊敬語：召し上がる (meshiagaru)
- 謙讓語：いただく (itadaku)
在使用敬語時，我們需要根據與對方的關係來選擇合適的語言形式，以示尊敬或謙虛。
第十四章：名詞的用法與助詞
日語的名詞系統比較簡單，但它們和助詞的結合能夠表達多種不同的語意。這一章將介紹名詞的常見用法以及助詞的搭配規則。
14.1 名詞與「の」的用法
「の」是日語中非常重要的助詞，主要有兩個主要功能：一是表示所有格，二是作為名詞間的連接詞。
所有格：表示「A的B」，用來表示擁有關係。
- 私の本 (Watashi no hon) — 我的書
- 彼の車 (Kare no kuruma) — 他的車
名詞的連接：連接兩個名詞，表示其關聯性。
- 日本の文化 (Nihon no bunka) — 日本的文化
- 学校の先生 (Gakkou no sensei) — 學校的老師
14.2 名詞與「と」「へ」「で」的用法
と：表示並列或列舉，通常相當於「和」。
- 彼と行きます (Kare to ikimasu) — 和他一起去
- 本とペン (Hon to pen) — 書和筆
へ：表示方向，通常相當於「去」。
- 学校へ行きます (Gakkou e ikimasu) — 去學校
- 日本へ行きたい (Nihon e ikitai) — 想去日本
で：表示地點或工具，通常用來指明動作發生的場所或方式。
- 公園で遊びます (Kouen de asobimasu) — 在公園玩
- バスで行きます (Basu de ikimasu) — 坐巴士去
這些助詞的使用能幫助我們更精確地表達場所、時間及關係。
14.3 名詞與「を」的用法
「を」是用來標記動作的直接對象的助詞，等於英語中的「direct object」。
- 本を読む (Hon o yomu) — 讀書
- ご飯を食べる (Gohan o taberu) — 吃飯
這些結構通常用於描述人或物體被直接動作影響的情境。
第十五章：時間與頻率的表達
在日語中，表示時間、日期和頻率的表達方式相當多樣，這些語法結構能幫助你描述日常生活中的時間安排和習慣。
15.1 時間的表達
今 (ima) — 現在
- 今、仕事中です (Ima, shigoto-chuu desu) — 現在我在工作中。
今日 (kyou) — 今天
- 今日は学校に行きません (Kyou wa gakkou ni ikimasen) — 今天我不去學校。
明日 (ashita) — 明天
- 明日、映画を見に行きます (Ashita, eiga o mi ni ikimasu) — 明天我要去看電影。
昨日 (kinou) — 昨天
- 昨日は忙しかった (Kinou wa isogashikatta) — 昨天很忙。
15.2 頻率的表達
日語也有很多表達頻率的方式，通常使用一些頻率副詞來描述行為發生的頻率。
よく (yoku) — 經常
- 私はよく日本語を勉強します (Watashi wa yoku Nihongo o benkyou shimasu) — 我經常學日語。
たまに (tama ni) — 偶爾
- たまに映画を見ます (Tama ni eiga o mimasu) — 偶爾看電影。
あまり (amari) — 不太（用於否定句）
- あまり運動しません (Amari undou shimasen) — 我不太運動。
全然 (zenzen) — 完全不（用於否定句）
- 全然日本語が話せません (Zenzen Nihongo ga hanasemasen) — 我完全不會說日語。
這些副詞能幫助你表達不同的時間頻率，讓你的語言表達更具靈活性。
第十六章：動詞的種類與變化
日語動詞根據變化規則可以分為三類：五段動詞、一段動詞和不規則動詞。了解這些基本的動詞變化是學習日語的重要步驟。
16.1 五段動詞
五段動詞是變化最為多樣的動詞，它們的基本形結尾通常是「う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ふ、む、ゆ、る」等，並且在不同的語法結構中會根據語尾的變化而改變。
- 書く (kaku) — 寫
- 話す (hanasu) — 說
- 飲む (nomu) — 喝
五段動詞的變化較為靈活，在語句中根據需要進行調整。
16.2 一段動詞
一段動詞的變化比較簡單，它們的基本形通常以「る」結尾，並且只需將「る」替換成不同的形式來進行變化。
- 食べる (taberu) — 吃
- 寝る (neru) — 睡
一段動詞的變化規則比較固定，學起來相對容易。
16.3 不規則動詞
日語還有兩個不規則動詞，這兩個動詞的變化不遵循普通規則，需要單獨記憶。
する (suru) — 做
- 勉強する (benkyou suru) — 學習
- スポーツをする (supootsu o suru) — 做運動
来る (kuru) — 來
- 学校に来る (gakkou ni kuru) — 來學校
不規則動詞是學習日語過程中的一大挑戰，但掌握它們後，你將能夠輕鬆使用許多常見的表達方式。
第十七章：慣用語與成語
日語中有許多慣用語和成語，它們能幫助你更地道地表達自己。這些表達方式有時與字面意思不完全一致，需要透過多加學習來理解。
17.1 常見的慣用語
頑張ってください (Ganbatte kudasai) — 請加油
- 這是日語中非常常見的一句話，用來鼓勵他人努力。
お疲れ様です (Otsukaresama desu) — 辛苦了
- 在工作或勞動後，這句話用來表達對他人辛勞的感謝。
17.2 成語與諺語
七転び八起き (Nanakorobi yaoki) — 七次跌倒，八次爬起來
- 這是一個日語成語，意思是無論經歷多少次失敗，都要繼續努力。
石の上にも三年 (Ishi no ue ni mo sannen) — 坐在石頭上也要三年
- 這個諺語的意思是，即使面對困難，持之以恆終會成功。
這些慣用語與成語能幫助你在日常對話中表達更具文化意味的內容。
第十八章：形容詞與副詞的使用
形容詞和副詞在日語中非常重要，能幫助我們更具體、更生動地表達事物的特徵和狀態。這一章將介紹形容詞和副詞的基本用法。
18.1 形容詞的分類
日語的形容詞根據變化的方式可以分為兩類：い形容詞和な形容詞。
い形容詞：結尾通常為「い」，這類形容詞在句子中能夠直接用來修飾名詞，並且會根據時態和語氣的不同進行變化。
- 高い (takai) — 高的
- 美しい (utsukushii) — 美麗的
- 暑い (atsui) — 熱的
- 安い (yasui) — 便宜的
例如：
- 高い山 (takai yama) — 高山
- 美しい花 (utsukushii hana) — 美麗的花
い形容詞的變化：
- 現在肯定：高い (takai) — 高的
- 現在否定：高くない (takakunai) — 不是高的
- 過去肯定：高かった (takakatta) — 曾經高
- 過去否定：高くなかった (takakunakatta) — 曾經不是高的
な形容詞：結尾通常為「な」，這類形容詞在修飾名詞時需要加上「な」，並且不會直接變化。
- 静かな (shizukana) — 安靜的
- 元気な (genkina) — 精力充沛的
- 有名な (yuumeina) — 有名的
- 親切な (shinsetsuna) — 親切的
例如：
- 静かな場所 (shizukana basho) — 安靜的地方
- 元気な人 (genkina hito) — 精力充沛的人
な形容詞的變化：
- 現在肯定：静かな (shizukana) — 安靜的
- 現在否定：静かじゃない (shizuka janai) — 不是安靜的
- 過去肯定：静かだった (shizuka datta) — 曾經安靜
- 過去否定：静かじゃなかった (shizuka janakatta) — 曾經不是安靜的
18.2 形容詞的程度副詞
形容詞的程度副詞能幫助我們更細緻地表達形容詞所描述的事物的程度。
とても (totemo) — 非常
- とても高い (totemo takai) — 非常高
少し (sukoshi) — 稍微、一些
- 少し暑い (sukoshi atsui) — 有點熱
あまり (amari) — 不太（否定語氣）
- あまりおいしくない (amari oishikunai) — 不太好吃
這些副詞可以用來修飾形容詞，進一步描述事物的強弱程度。
18.3 副詞的基本用法
副詞主要用來修飾動詞、形容詞或其他副詞，並且能夠強化句子的表達效果。
早く (hayaku) — 快
- 早く走る (hayaku hashiru) — 快跑
静かに (shizukani) — 安靜地
- 静かに話す (shizukani hanasu) — 安靜地說話
よく (yoku) — 經常、好
- よく勉強する (yoku benkyou suru) — 經常學習
副詞的運用可以讓你的語言表達更加生動和多樣化。
第十九章：接續助詞與句型擴展
接續助詞是日語語法中用來連接句子或句子成分的關鍵元素。正確使用接續助詞能讓你的句子更加流暢、清晰。
19.1 接續助詞「が」「けど」「でも」
が (ga)：用來連接兩個句子或分句，表示轉折，通常相當於中文的「但是」。
勉強は好きですが、運動は苦手です (Benkyou wa suki desu ga, undou wa nigate desu)
- 我喜歡學習，但不擅長運動。
けど (kedo)：這也是一個表示轉折的接續助詞，與「が」相似，但語氣稍微輕鬆一些。
今日は忙しいけど、映画に行きます (Kyou wa isogashii kedo, eiga ni ikimasu)
- 今天很忙，但我還是要去看電影。
でも (demo)：表示「但是」，強調對比的語氣。
彼はいい人だけど、ちょっと怖いです (Kare wa ii hito dakedo, chotto kowai desu)
- 他是個好人，但有點嚇人。
19.2 接續助詞「ので」「から」
ので (node)：用來表達原因或理由，語氣較為柔和，通常翻譯為「因為」。
雨が降っているので、傘を持って行きます (Ame ga futte iru node, kasa o motte ikimasu)
- 因為下雨，我帶了傘。
から (kara)：同樣表示原因或理由，但語氣較為直接。
忙しいから、今日は行けません (Isogashii kara, kyou wa ikemasen)
- 因為忙，所以今天不能去。
這些接續助詞能夠讓你更加靈活地表達因果關係或對比。
第二十章：疑問詞的使用與疑問句
日語中常用的疑問詞可以幫助我們詢問問題，這一章將介紹常見的疑問詞及其用法。
20.1 疑問詞「何」「誰」「どこ」「いつ」
何 (nani) — 什麼
これは何ですか？ (Kore wa nan desu ka?)
- 這是什麼？
誰 (dare) — 誰
彼は誰ですか？ (Kare wa dare desu ka?)
- 他是誰？
どこ (doko) — 哪裡
どこに行きますか？ (Doko ni ikimasu ka?)
- 你要去哪裡？
いつ (itsu) — 何時、什麼時候
いつ帰りますか？ (Itsu kaerimasu ka?)
- 你什麼時候回來？
20.2 疑問句的結構
疑問句通常在句尾加上「か」，表示詢問的語氣。
- これは本ですか？ (Kore wa hon desu ka?) — 這是書嗎？
- あなたは学生ですか？ (Anata wa gakusei desu ka?) — 你是學生嗎？
有時，疑問詞會出現在句子的中間位置，根據句子的結構進行調整。
第二十一章：時態的使用與變化
時態是日語語法中一個非常重要的部分，它能幫助我們表達動作發生的時間。日語中的時態變化包括現在、過去、將來等，並且有些特殊的語法結構可以表達持續性、假設等。
21.1 現在時與過去時
現在時：表示目前或習慣性的行為，動詞的基本形通常不變。
- 食べる (taberu) — 吃
- 行く (iku) — 去
過去時：動詞通常加上「た」來表示過去。
- 食べた (tabeta) — 吃了
- 行った (itta) — 去了
21.2 將來時與未來時
在日語中，將來的動作通常是用現在時來表達，具體情境下會根據語境來理解其意思。
- 食べる予定です (taberu yotei desu) — 預計吃
- 行くつもりです (iku tsumori desu) — 打算去
將來時的表達方式會根據上下文決定，並不一定會用專門的動詞形式來表示。
第二十二章：助動詞「たい」表示願望
在日語中，如果你想表達「想要做某事」，可以使用助動詞「たい」。這個形式非常實用，在日常會話中使用頻率也很高。
22.1 「たい形」的基本用法
「たい」接在動詞的「ます形去ます」之後：
- 食べます → 食べたい（想吃）
- 行きます → 行きたい（想去）
- 見ます → 見たい（想看）
例句：
- 日本へ行きたいです。（我想去日本。）
- ラーメンが食べたい。（想吃拉麵。）
- その映画を見たいな。（想看那部電影耶～）
22.2 否定與過去形
否定形：「たくない」
- 行きたくない（不想去）
過去形：「たかった」
- 行きたかった（以前想去）
否定過去形：「たくなかった」
- 行きたくなかった（以前不想去）
第二十三章：動詞的可能形（表示能夠）
當我們要表達「能做某事」時，日文中使用「可能形（かのうけい）」。
23.1 一類動詞的變化
將「う」段改為「え」段，再加「る」
- 書く → 書ける（能寫）
- 飲む → 飲める（能喝）
- 話す → 話せる（能說）
23.2 二類動詞的變化
把「る」改成「られる」
- 食べる → 食べられる（能吃）
- 見る → 見られる（能看）
但口語中常會簡化為：
- 食べれる、見れる（這種講法在口語上常見，但不建議在正式場合使用）
23.3 三類動詞的變化
- する → できる（能做）
- 来る（くる）→ 来られる（こられる）（能來）
例句：
- 私は日本語が話せます。（我會說日文。）
- 今日は行けない。（今天不能去。）
第二十四章：條件句「～たら」「～ば」「～と」
日文中有很多種表達「如果～的話」，這一章會介紹三種常見的條件句形式。
24.1 ～たら
用「た形 + ら」來表示條件，語氣柔和，用途廣泛。
- 雨が降ったら、行きません。（如果下雨，我就不去。）
- お金があったら、旅行したいです。（如果有錢的話，我想去旅行。）
24.2 ～ば
這是一種比較文法性、正式的條件句，用法較為抽象。
- 食べれば → 如果吃的話
- 行けば → 如果去的話
- 安ければ → 如果便宜的話
例句：
- 安ければ、買います。（如果便宜，我就買。）
- 時間があれば、行きます。（如果有時間，我會去。）
24.3 ～と
表示自然發生的結果或事實：
- 春になると、花が咲きます。（一到春天，花就開。）
- ボタンを押すと、ドアが開きます。（按下按鈕，門就會開。）
第二十五章：使役形（讓～做）
使役形（しえきけい）是讓某人做某事的語法形式。
25.1 一類動詞
將「う」段變成「あ」段再加「せる」
- 書く → 書かせる（讓寫）
- 話す → 話させる（讓說）
- 行く → 行かせる（讓去）
25.2 二類動詞
把「る」變成「させる」
- 食べる → 食べさせる（讓吃）
- 見る → 見させる（讓看）
25.3 三類動詞
- する → させる（讓做）
- 来る（くる）→ 来させる（こさせる）（讓來）
例句：
- 先生は学生に宿題をやらせました。（老師讓學生做作業。）
- 母は私に野菜を食べさせた。（媽媽讓我吃青菜。）
第二十六章：被動形（受け身）
被動句在日語中用來表達「被～做了某事」。
26.1 一類動詞
將「う」段變成「あ」段 + れる
- 書く → 書かれる（被寫）
- 話す → 話される（被說）
26.2 二類動詞
把「る」變成「られる」
- 食べる → 食べられる（被吃）
26.3 三類動詞
- する → される（被做）
- 来る → 来られる（被來）
例句：
- 犬に手をかまれました。（被狗咬了手。）
- 私は先生に褒められました。（我被老師誇獎了。）
第二十七章：敬語（けいご）入門
敬語在日語文化中非常重要，尤其在職場與正式場合。
27.1 尊敬語（そんけいご）
用於提升對方的動作、行為。
- 行く → いらっしゃる
- 食べる → 召し上がる
- 言う → おっしゃる
例句：
- 社長はもう帰られました。（社長已經回去了。）
27.2 謙讓語（けんじょうご）
用於降低自己的行為，表示謙虛。
- 行く → 参る（まいる）
- 言う → 申す（もうす）
- 会う → お目にかかる
例句：
- 私がご案内いたします。（我為您帶路。）
27.3 丁寧語（ていねいご）
最基本的禮貌語，用「です／ます」形式說話。
第二十八章：中級句型與轉接語
這一章介紹一些常見的轉折詞與中級句型，幫助你講話更自然、有邏輯。
28.1 順接與對比
- それに：而且
- しかし：但是
- だから：所以
- それでも：儘管如此
- たとえば：例如
例句：
- 日本語は難しい。それでも、勉強する価値があります。
- 明日は休みです。だから、映画を見に行きます。
28.2 表示「雖然」
～けれども、～が、～のに
- 雨が降っているのに、彼は出かけた。
- 忙しいけれども、時間を作ります。
第二十九章：名詞修飾句與關係子句
日語中常常會用句子來修飾名詞，類似中文的「我昨天看到的電影」。
29.1 動詞 + 名詞
- 昨日見た映画（昨天看的電影）
- 彼が作ったケーキ（他做的蛋糕）
例句：
- これは私が昨日買った本です。
- あの人は先生が紹介した人です。
這種語法能讓表達更精確、自然。
第三十章：學習建議
恭喜你學完了這份超完整的基礎日文文法教學！
你已經掌握了：
- 日語的句型結構與基本詞性
- 動詞變化與用法（ます形、て形、た形等）
- 助詞的各種功能（は、が、を、に、で等）
- 常見的語氣與表達方式（願望、能力、條件、被動等）
- 形容詞、副詞與敬語
- 疑問詞與複雜句構造
學習建議：
- 每天複習一小段，搭配實際造句。
- 找語伴練習對話，把文法活用在生活中。
- 透過動漫、日劇、Podcast 體會語法的實際用法。
- 將錯誤當成進步的養分，勇敢說出口。
太好了，我們來為這篇「日文文法基礎教學」做一個完整且有系統的結尾補充與延伸內容，讓你不只是學會文法，更能開始活用日文、真正表達自己。
第三十一章：動詞的「ている」形與持續、狀態表現
這是初中級之間非常重要的一環，能讓你的句子更自然、更貼近母語者的用法。
31.1 「～ている」表示動作進行中
- 今、食べている。（現在正在吃。）
- 彼は本を読んでいます。（他正在看書。）
31.2 「～ている」表示習慣性或職業狀態
- 父は会社で働いています。（爸爸在公司上班。）
- 田中さんは医者をしています。（田中先生是醫生。）
31.3 「～ている」表示結果狀態
- 結婚しています。（已經結婚）
- 窓が開いています。（窗戶是開的狀態）
第三十二章：補充助詞介紹（だけ、しか、でも、さえ、こそ）
這些助詞能更精準地強調句子的細節和語氣。
32.1 だけ：只有、僅
- 日本語だけ話せます。（只會說日文）
32.2 しか：只有～（後接否定）
- 日本語しか話せません。（只會說日文，其他都不會）
32.3 でも：連…都
- 子供でもできる。（連小孩都會）
32.4 さえ：甚至…
- 名前さえ知らない。（連名字都不知道）
32.5 こそ：強調主題
- 今日こそ頑張ります！（今天我一定要努力！）
第三十三章：「そうだ」、「ようだ」、「らしい」的差別與用法
這些表達方式可以讓你說話聽起來更自然、日常。
33.1 「そうだ」有兩種意思：
- 傳聞：天気予報によると、明日は雨が降るそうです。（據說明天會下雨）
- 樣態：このケーキ、おいしそう！（這蛋糕看起來好吃！）
33.2 「ようだ」：像是、似乎
- 彼は疲れているようだ。（他看起來很累）
33.3 「らしい」：根據某些線索推測或符合某特質
- あの人は医者らしいです。（聽說他是醫生）
- 彼は男らしい人です。（他是很有男子氣概的人）
第三十四章：「ながら」、「つつ」表示同時進行
在日文中可以用來表示「一邊～一邊～」。
- 音楽を聞きながら勉強する。（一邊聽音樂一邊讀書）
- 反省しつつ、また同じミスをしてしまった。（雖然在反省，但還是犯了一樣的錯）
第三十五章：「のに」「くせに」表示逆接與不滿
35.1 ～のに
表示「雖然～但是～」：
- 雨が降っているのに、彼は傘を持っていない。（明明下雨，他卻沒帶傘）
35.2 ～くせに（帶有責備語氣）
- 子供のくせに、偉そうに話すな！（你是小孩，就別擺架子！）
第三十六章：數量詞的靈活運用
學會如何自然地說「幾個人」、「幾次」、「幾台」、「幾本書」等是初學者一大關卡。
常見數量詞：
- ～人（にん）：人数 → 一人、二人、三人…
- ～枚（まい）：薄的物品（紙、票）→ 一枚、二枚…
- ～台（だい）：機械 → 一台の車
- ～冊（さつ）：書本 → 三冊の本
- ～回（かい）：次數 → 一回、二回、何回？
例句：
- 昨日、映画を二回見ました。
- 本を三冊買いました。
第三十七章：自動詞與他動詞
日語中自動詞和他動詞的分辨對中文母語者來說特別重要！
37.1 自動詞：主語自己發生的動作
- ドアが開く（門自己打開）
37.2 他動詞：有動作對象，需要「を」
- ドアを開ける（我打開門）
常見對照：
| 他動詞 | 自動詞 |
|---|---|
| 開ける（開） | 開く（開） |
| 閉める（關） | 閉まる（關） |
| 始める（開始） | 始まる（開始） |
| 止める（停） | 止まる（停） |
第三十八章：動詞的意志形與勸誘表現
38.1 意志形
表示「我打算～、我想要～」
- 行く → 行こう
- 食べる → 食べよう
例句：
- 明日、映画を見に行こう！
38.2 勸誘的說法
- いっしょに行きませんか？（要不要一起去？）
- ～ましょう！（我們一起～吧）
第三十九章：假設與委婉語氣補充
39.1 「かもしれない」：或許、可能
- 彼はもう帰ったかもしれません。（他也許已經回去了）
39.2 「でしょう／だろう」：可能、推測
- 明日は晴れるでしょう。（明天可能會放晴）
第四十章：持續精進的三個小秘訣
學完這麼多文法內容，最後給你三個提升日文實力的小撇步！
40.1 每天用 5 分鐘寫句子
拿你學到的文法，每天寫 3~5 句話。例如今天學「～たい」→寫出「行きたい」「食べたい」「会いたい」
40.2 跟動漫角色一起模仿說話
看動漫或日劇時，按暫停、重複說一句台詞，模仿語調、語氣，會有奇效！
40.3 加入日文學習社群
臉書、Reddit、Discord 上有許多日語學習者社群，大家一起互相提問、分享學習心得！
讓日文文法成為你表達世界的工具！
恭喜你看到這裡，你已經建立起一整套紮實的日文基礎文法架構。未來不管是要看懂動漫台詞、與日本朋友交流、旅遊、考試、留學或職場應用，你都能自信說出一句：「わたしは日本語が話せます！」
學語言不是一場衝刺，而是馬拉松。慢慢走、每天累積一點點，不久後你會驚訝自己竟然能自然說出完整又有感情的日文句子。
測出你的日文語感！你能全對嗎？這些句子日本人天天都在用！
你自認文法不錯，但實際會話中還是卡卡的嗎？別急，這個小測驗專門挑選了「看似簡單卻超容易搞錯」的日文用法，7題精選句子，從「〜そうだ」到「〜てもいい」，每題不只考你語感，還附上簡明易懂的解析，幫你快速抓住關鍵。🌸
你真的會唸這些日文嗎？日語單字讀音挑戰！你能全對嗎？
好多看起來很簡單的日文單字，其實在讀音上暗藏玄機。不論你是剛學日文的初心者，還是已經能跟日劇無字幕對話的高手，這份「30題日語讀音選擇測驗」都能挑戰你的語感極限！
你真的懂這些日常句型嗎？只有10%的人全對！
常看日劇、動漫，以為自己早就掌握日文生活會話？那你一定要挑戰這份專為「偽中級者」設計的選擇題！從「ばかり」到「たほうがいい」，這些看似簡單卻容易搞混的句型，其實藏著日語學習的關鍵邏輯。不只考單字，更測你對語感、文法的敏銳度！
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你真的懂這些日語細節嗎？一不小心就答錯以為你日文學得不錯？這些題全都是實戰級的語境選擇題，每一題都來自日本人日常生活中的真實語感！
挑戰你的日文實力！掌握關鍵詞彙，輕鬆理解正確用法
你以為日文很難？其實只要掌握正確的詞彙用法，就能讓你的日文更自然、更地道！這組精心設計的選擇題，涵蓋了日常會話和書寫中最常見的表達方式，幫你鞏固語感與文法。從句型結構到細膩的詞彙差異，每題都附上詳盡解說，讓你不只會選，還能明白「為什麼」這麼選。無論是日文初學者還是進階學習者，都能在這裡找到屬於自己的挑戰與成長。準備好展現你的日語實力了嗎？快來試試看吧！
看動漫學日文
我從廢宅走到會開口講話的這條路
你真的會唸這些日文單字嗎？日本人也常搞錯的漢字讀音大挑戰！
你自以為讀得很溜的日文，其實默默念錯超多年？這些看起來超簡單的漢字單字，其實藏著「發音陷阱」！不只外國人，日本人自己也會唸錯！
這些日文你真的會讀嗎？一不小心就念錯的漢字大挑戰！
以為自己日文 N2 合格就能一路順風？當心這些看似簡單卻超容易念錯的常用詞，可能就在你日常對話裡默默出錯！這份漢字讀音測驗蒐集了超實用又容易搞混的詞彙，從生活常見到考試必備，邊玩邊學邊記住正確發音，讓你不再在朋友面前「大聲錯」。
你能靠直覺全對嗎？片假名陷阱題挑戰你的大腦！
來吧，這份測驗專門針對片假名裡最容易搞混的字形設計，沒在跟你客氣！
日文學到哪裡？這份母語者也會猶豫的語感測驗，等你來挑戰！
你背了不少單字，也搞懂了文法規則，但一看到句子空格還是會愣住嗎？這份語感測驗精挑細選了日本人日常會話中最常出現、最容易混淆的片語和表現。每題都像是你在日本生活時，腦中瞬間會浮現的選項猶豫題！
以為你片假名很熟？這些題目保證讓你重新懷疑人生！
你以為學完五十音就能橫著走？先別急著自信！這份片假名測驗專挑「長得超像」的字來出題，看你能不能一眼就抓對正解。
動畫裡的日文奇遇
誰會想到，一部關於鋼琴的動畫，竟然也能成為學日文的秘密武器？第一次接觸《琴之森》的時候，完全是因為喜歡音樂題材和成長類型的劇情，沒想過它會變成語言學習的起點。但隨著一集一集地看下去，耳朵漸漸熟悉了角色們的說話方式，情節中的日文也逐漸滲透進生活。那種感覺很奇妙，就像不經意地打開了一扇通往另一個世界的窗。
看《亂馬1/2》學日文的那些事
每當我回憶起學日文的過程，總是充滿了無數的笑聲與感動。不同於一般的語言學習，我的日文學習是從一部充滿青春、充滿笑料的動漫開始的。這部動漫便是《亂馬1/2》。當時，我對日語一無所知，但《亂馬1/2》卻成為了我學習日文的催化劑，並且在我漫長的學習過程中，扮演了非常重要的角色。
我靠《鬼滅之刃》開啟了學日文的副本
原本只是想追個動畫，沒想到會一路追到語言學習這條路上，而且還追得挺認真。真的沒誇張，我是因為《鬼滅之刃》開始學日文的，而且學得還不賴。說起來很像那種網路上寫「看動漫學語言」的勵志標題黨，但我是貨真價實的那種從零開始靠著動畫打基礎的人。到現在我都還記得第一集炭治郎那句「絶対にあきらめない！」（絕對不放棄），那一瞬間我真的燃起一股衝動，想說，欸，我是不是也可以來試試學日文？
我就是靠航海王學會日文的
你有沒有過這樣的經驗？一部動畫、一本漫畫，甚至只是一句角色的台詞，就能點燃你對某件事情的熱情。我以前從沒想過自己會學日文，更別說是自學。一直到遇見《ONE PIECE》，我的人生突然多了一條全新的路，那不是什麼高尚偉大的志向，而是單純的熱血與喜歡，讓我走進日語的世界。
從零開始學日文
日文會話實戰課程教學！從「你好」到自然聊天一次學會！
日文漢字基礎教學
從最簡單開始的循序漸進學習法
從零開始學日文單字
你或許是在動漫的片尾聽見一段令人心動的台詞，或是在旅日途中感受到日文的溫柔旋律，又或者，只是單純對日語感到好奇。無論起點在哪裡，今天，我想陪你一起走過學習日文單字的第一段路。
日文聽力教學
從零開始讓日文聽力循序漸進
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如何從《棒球大聯盟》學日文！學日文的過程對每個人來說都是不同的，有些人可能會選擇報名語言學校，有些人會透過各種教材來學習，而對我來說，學日文的契機來自於一部動漫——《棒球大聯盟》。也許你會覺得奇怪，怎麼可能從一部動畫片中學到語言？但事實上，它不僅教會我日文，還讓我學會了如何在生活中面對挑戰和追求夢想。
開始學日文
在日常交流中，學會簡單的問候語是最基本的步驟，這有助於你建立自信並開始與他人互動。
日文文法基礎教學
日文和中文、英文有很大的不同，其中最重要的一個區別就是語法結構。日文的語法不像英語那樣注重主詞、動詞、賓語的排列順序，而是更注重動詞在句子中的位置，尤其是句子的結尾。
日文學習計畫書
在全球化日益加劇的今天，語言學習已成為跨文化溝通不可或缺的能力。日本，作為亞洲的重要經濟體與文化輸出國，其語言及文化深深吸引著無數學習者。不論是為了職涯發展、旅遊體驗、欣賞動漫文化，或單純地對語言本身感興趣，日文學習都是一項值得投入的長期計畫。本計畫書旨在為初學者提供一套清晰且實用的學習路徑，從五十音入門，到中高級應用能力的培養，循序漸進地搭建語言學習的橋樑。
日文五十音基礎教學
學習一種語言的第一步，往往從認字開始。對於日語來說，「五十音圖」是絕對的入門基石。這張圖表列出了日文最基本的音節，也就是由母音和子音交錯組成的音節組合。就像學英文得先學ABC一樣，日語的第一步就是熟記五十音。許多人對這張圖表既好奇又害怕，但只要系統學習、反覆練習，五十音會從混亂的符號，逐漸變成你熟悉的語音朋友。
日文敬語教學
日文敬語，是很多學習者心中的痛。平常講個「ありがとう」還OK，結果一遇到需要「有禮貌」的場合，全身細胞都在罷工。不用怕，這篇文章就是你的救星！我們會從最基礎的觀念出發，幫你把敬語這隻妖怪慢慢馴服！
日文動詞變化完全教學
從零開始，打下紮實基礎
從零開始循序漸進掌握カタカナ單字與應用技巧
原因、讓步、對比、推測日文文法練習題
以下是根據四個主題（原因、讓步、對比、推測）整理的日文文法練習題，每篇各有12～13題，總共 **50題**，適合學習中級日文文法者進行練習
一開口就像日本人？
來試試日文 Shadowing 教學
日文口說教學
從零開始，逐步建立會話實力
學日文的樂趣從多啦A夢開始
對我來說，學習語言的過程並不僅僅是一個理性的選擇，而是充滿感性和情感的探索。日文，是我與這個語言文化的橋樑，而這段旅程的起點，始於一部經典的動畫——《多啦A夢》。
日文學習計畫書
訂立具體可行的學習目標
從火影忍者開始的語言旅程
那些動畫教會的日文與人生
用《灌籃高手》（スラムダンク）學日文
因為這部作品語言自然、情境真實、感情豐富，能幫助學習者在娛樂中提升日語能力
日文，從「你好」開始
這一切並不像我想像中的那麼簡單。一開始，我完全不知道從哪裡開始。當我拿起書本，看到那些密密麻麻的假名，還有完全不認識的漢字時，我真的有點想放棄了。更別說那些語法，聽起來簡直像是一種外星語言。
日文學習計畫書目標12個月完成
本學習計畫的主要目標是循序漸進地學習日語，從最基本的語言結構開始，逐步提升到能夠流利表達和理解日語的程度。計畫的時長為12個月，並設有不同的學習階段，涵蓋聽、說、讀、寫四個方面，最終目標是能夠達到日語能力測試N3或N2的水平。
日文閱讀教學
這篇日文閱讀教學將會從最基礎的部分開始，循序漸進地引導學習者理解日文的閱讀技巧。整體結構會包含以下幾個主要部分
學日文看動漫
學語言的快樂之道
看動漫學日文
一個內容豐富、學習方式多元的日語自學平台，特別適合希望以輕鬆有趣的方式學習日語的華語使用者。
日文打字練習
日文打字練習
自學日語不用花大錢？
我的HyRead電子書小宇宙開啟啦！
動漫裡的語感魔法
從間諜家家酒開始的日文學習之路
重新找回對日文的熱情
如果你正在人生某個轉角，想重新找回對日文的熱情；如果你也曾經在「為什麼我就是學不好」的沮喪裡打轉；或者你只是單純想找一本不一樣的日文書陪你走一段路——那就來看看這份清單吧。希望你能像我一樣，找到那一本讓你停下腳步、沉默五秒、重新出發的書。
好的JLPT學習書
當我第一次踏入日語學習的世界時，感覺就像站在一座陌生高山的山腳下。耳邊是日劇角色飛快對話的聲音，眼前是密密麻麻的平假名、片假名、漢字和一堆看不懂的文法符號。最一開始，我只是想「學一些基本的旅遊會話就好」，沒想到卻像被這個語言的魅力吸進去，從五十音到N1，一步步走進了日文的宇宙，也走進了自我挑戰與突破的歷程。
日文中「表達先後順序」的五種基礎句型與範例
無論是在生活會話、寫作還是閱讀中，「先做A再做B」這種表達方式超級常用。日文中就有幾個超實用的句型可以精準描述「先後順序」，而且每個句型的語氣和使用時機都稍有不同。這篇幫你整理出五種最常見的句型＋大量範例句，讓你一次學會、用起來順順的！
用米津玄師（Yonezu Kenshi）的歌學日文，不但有趣還超有感！
他的歌詞常常充滿詩意、比喻跟情感張力，非常適合用來當作學習素材。不管你是初學者還是進階者，都能從他的作品中學到很多地道又文藝的日文用法。
拿 MISIA 的歌來學日文不只療癒，還超有效！
她的歌詞富有詩意、語氣細膩，對學習日文文法、單字和感受日本文化情感層次很有幫助。
為什麼用 X Japan 的歌學日文？
X Japan 是日本傳奇搖滾樂團，他們的歌詞富有情感、詩意十足，非常適合用來學習更深層次的日文詞彙和句型。
GReeeeN 是一個非常適合用來學日文的日本音樂團體
他們的歌曲不但旋律朗朗上口，歌詞也充滿正能量與生活感，很適合初學者透過音樂來學日文。
Perfume的歌曲旋律洗腦
用Perfume的歌曲來學習日文的方式，不只有單字與文法解析，還搭配實用的聽力練習和情境會話應用，讓你從音樂中自然學會日文！
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用嵐的歌學日文嵐的音樂不僅撫慰人心，更藏著大量實用日文。旋律動聽、歌詞簡單易記，是學日文的絕佳素材。透過這篇文章，將帶著嵐的五首經典歌曲：《Love so sweet》、《Happiness》、《One Love》、《Sakura》、《Troublemaker》，深入學習日文的基礎文法、單字與生活常用句型。文章中也會穿插個人經驗與親友故事，讓語言學習多一些溫度與共鳴。
聽いきものがかり生物股長學日文
這絕對是又療癒又有效率的方式！
日文基本句型教學
從零開始，一步步學會自然表達
用 Official髭男dism 的歌詞學日文
從旋律中學會說出心情的語言
用YOASOBI的歌學日文
還記得第一次聽到YOASOBI的《夜に駆ける》嗎？那種電子音樂與流行樂完美融合的節奏，加上ikura清澈動人的歌聲，瞬間就能抓住人心。但更讓人著迷的，是那些看似簡單卻蘊含深意的日文歌詞。
用Aimer的歌學日文
第一次聽到Aimer的歌聲，是在一個飄著小雨的午後。那時我正在咖啡廳裡翻著日文教科書，耳機裡傳來《カタオモイ》溫柔而帶點沙啞的聲音，瞬間就被那種獨特的音色吸引住了。那一刻我想：如果學日文能像聽她的歌一樣美好，該有多棒啊！
聽宇多田光歌曲學日文
學日文的路上，我一直覺得「喜歡」是最強的原動力。以前背五十音總是三分鐘熱度，但當我第一次聽到宇多田光的〈First Love〉，那種柔軟又直擊靈魂的聲音，讓我不自覺一遍又一遍地重播，想知道她到底在唱什麼，也因此，我開始真正踏進了日文的世界。
聽Lisa歌曲學日文
當喜歡上一位歌手的時候，不只是旋律會黏在腦海裡，歌詞裡的字句，也會在無意間一點一滴成為語言學習的資源。LiSA 的歌曲，正是這樣的存在。她的聲音爆發力強，情感濃烈，作品橫跨動畫、電影、單曲與專輯，讓人在熱血中、在感傷裡，都能自然學會日文。
菅田將暉不僅是知名演員，也是出色的歌手，他的歌詞通常使用日常生活中的自然表達，對於日語學習者來說是絕佳的教材。
聽中島美嘉的歌學日文
對我來說是一段溫柔又深刻的旅程。她的聲音總是帶著一種淡淡的哀愁，讓人不自覺地沉進她唱的世界裡。如果你是剛開始學日文，或是學了一陣子但覺得日劇和動畫的語速太快、用語太口語，音樂會是一個很溫柔的切入點。尤其是中島美嘉這樣的歌手，她的發音非常清楚，咬字細膩，而且歌詞常常像是詩一樣的存在，文法也比較正式，非常適合學習。
RADWIMPS的歌詞很特別
當我開始學日文的時候，說真的，文法和五十音表讓我差點懷疑人生。明明是為了看懂動漫和日劇，結果卻卡在助詞「は」和「が」上糾結半天。那時候朋友丟給我一句話：「去聽RADWIMPS的歌吧，邊聽邊學，心情也會好一點。」我半信半疑地打開了《前前前世》，結果意外地愛上了這種學習方式。
聽濱崎步歌曲學日文
濱崎步作為日本流行音樂的代表人物，她的歌曲不僅旋律動人，歌詞更是學習日文的絕佳素材。相較於教科書上生硬的例句，流行歌曲中的日文更貼近日常生活，而且重複性高，容易記憶。濱崎步的歌詞涵蓋了從基礎到進階的各種文法結構，從情感表達到人生哲理，為日文學習者提供了豐富的語言學習資源。
YUZU的歌曲很適合學日文
YUZU的歌曲很適合學日文，不只旋律好聽，語速也比某些高速饒舌系清楚太多，而且歌詞裡的語言也很貼近日常用語。就拿〈栄光の架橋〉來說，這首歌是2004年雅典奧運的NHK主題曲，很多日本人一聽到就雞皮疙瘩，因為它不只是首勵志歌，還藏著滿滿的努力與眼淚。而對我們這些日文學習者來說，這首歌的歌詞簡直是天然的教材。
用櫻桃小丸子的日常打開日文學習的新世界
學日文這條路，曾經感覺又硬又枯燥，一打開教材就想打哈欠，文法表太多，單字記不完，動詞變化又一堆規則跟例外，讓人真的有點挫折。後來某一天，電視上突然播起熟悉的旋律，紅色裙子、圓圓臉的小女生開口喊出那句：「嗨～我是小丸子！」沒想到這部童年動畫，竟然悄悄成了最貼心的日文老師。
King Gnu 的歌詞魅力在於它不只用語言講述故事
你有沒有過那種感覺？某天滑著 YouTube，突然聽到一首陌生的歌，沒聽過團名、沒看過 MV，但前奏一下，那種既時髦又難以歸類的聲音，就像一把鍵，打開你心裡一扇久未開啟的門。我第一次聽到 King Gnu 就是這樣。那首歌是《白日》，一聽就像被吸進去，整首歌的節奏變化、吉他的斷奏、井口理和常田大希的聲音交錯，我整個人都起雞皮疙瘩。從那天開始，我就知道，我學日文的路上，多了一位重要的夥伴——King Gnu。
聽安室奈美惠學日文
聽日文歌這種學習法，說簡單也簡單，但要長久堅持，其實靠的是熱愛。安室的歌聲、她的音樂情緒、還有那些日文歌詞背後的情境，讓我一邊學一邊像是在解開一封情書，一個人的私語。這種學習，甜得很不真實。
在我還是個日文初學者的時候，最常被問到的問題就是：「你學日文，那你會說『這個好吃』嗎？」
好像只要學會說「好吃」，就能在日本混吃混喝、無敵天下一樣。其實想要在日文裡表達「好吃」，可不只「おいしい」這麼簡單。今天我就來分享幾個我在生活裡真的用過、也親耳聽過日本人講的各種「好吃」表達法。有些是女生在咖啡廳講的、有些是大叔在居酒屋喊的，還有一些，是我在日本超市試吃時偷聽來的（沒錯，我超愛逛試吃）。
我的日文人生就是一場災難（但至少我學會了怎麼說「糟透了」）
每次去日本旅遊，遇到小尷尬時，我最常想說的一句話就是：「啊，這太糟了吧！」
好像只會說「うれしい」這一個詞
當初剛開始學日文的時候，我總覺得自己好像只會說「うれしい」這一個詞。不管多開心、多興奮、多雀躍，最後都變成「うれしいです」。久了就覺得有點膩，甚至覺得自己的情緒被這個詞限制住了，講到最後自己都無感了。所以我開始蒐集一些不一樣的說法，希望可以讓「開心」這種感覺在日文裡也能表達得更多元、更生動。
我有多累？用日文說出你的疲勞人生
有時候不是我愛裝累，是這社會真的太會讓人精疲力盡。
超實用日文感嘆句，讓你從「嗯嗯族」畢業，升級成會話高手
你是不是也常常跟外國朋友聊天，結果整場只能擠出：「Yes!」「I agree with you!」然後笑容有點尷尬？我超懂！以前我也是「表情包只會兩種」的那種人（笑）但學會一些常見的感嘆語，真的會讓你整個人像是打開了日文世界的大門，情緒也更到位！
超愛用的日文情緒表達句
你有沒有那種時候，聽到朋友抱怨某件鳥事，你滿腦子雖然是髒話，但又想要用一個比較文雅、或者「語帶玄機」的方式表達情緒？
那種聽起來比較像會日文的
最近迷上了把日文說得「高級一點」，你知道的，就是那種聽起來比較像會日文的人，至少不是每句都「すごい」「かわいい」「たのしい」的那種死觀光客路線。
你以為日文只有「ばか（笨蛋）」嗎？天真了你！
我一開始學日文的時候，罵人詞彙只會「ばか」跟「あほ」，後來才知道日本人其實也很愛用一些不太傷人，但又有點調侃味的詞。像我一個在東京生活五年的朋友說，她室友每天都在「罵人」，但聽起來就像在講冷笑話一樣，還常常讓人笑出來。
從《七龍珠》學日文
對我來說，學日文並不是一開始就有明確的計劃，也沒有預想到會這麼投入其中。其實，這一切的起點，都來自於我對《七龍珠》的深深熱愛。當我第一次接觸到這部作品時，我像無數動漫迷一樣，被其中的角色、情節和動作深深吸引。可隨著時間的推移，我逐漸發現，除了畫面和故事，我開始對其中的語言也產生了濃厚的興趣。
你以為只有台灣有一堆超難翻的流行語？錯！日文的網路用語、年輕人日常也超多
常常讓我學到一半直接傻眼想關掉手機。這篇就來分享「日本人聊天超愛用」的日文句子，保證讓你下次跟日本朋友聊天不再只能回「そうなんだ～」，也可以帥氣（或白目）地丟一句有感的流行語回去！
連接詞讓你的日文句子超有層次！
今天我整理了超實用的日文連接詞，裡面有些你平常可能知道，但沒特別用，還有一些超級地道，讓你聽起來很自然。接下來會搭配例句和詞彙說明，還會穿插我自己用過的故事，讓你學得輕鬆又有趣！
日文字典
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從《網球王子》學日文
有時候我在想，如果當初我沒有被朋友推坑去看《網球王子》，我的日文學習之路會是什麼樣子呢？可能還在為了記五十音而傷透腦筋，可能還在無聊地背單字，甚至可能早就放棄了。可是，當我在那段看動畫的日子裡，無意間學起了日文，我才發現，學語言真的可以這麼有趣，甚至充滿了情感。
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日文單字筆記連同例句一起背
背日文單字時，連同例句一起記憶，有助於了解單字的正確用法與語境，不再只是死記硬背。透過例句，你能看出單字在句子裡的角色、常搭配的詞，以及實際應用的情境，不只記得住，還用得出來。這種方式讓學習更立體、記憶更深刻。舉例來說，背 "encourage" 不如一起記 "She encouraged me to try again."，更容易理解與內化。讓單字活起來，學得輕鬆又實用！
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日文默念變強大作戰，讓你在日常生活中輕鬆提升口語流利度與聽力理解。透過反覆默念，不僅加深單字記憶，還能培養語感，自然說出地道日文，學習更有效率，溝通更自信！
每天來點勵志日文
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學日文名言，絕對是交朋友的神招
會聊天才有話題，才不會冷場！來看看這25個超實用、超潮的日文俚語，懂了你跟老外聊天絕對不尷尬，還可以立馬顯得超有趣～
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