搞懂這些日文文法，直接跟雷包說掰掰！
學日文最怕踩雷！搞懂這些文法觀念，讓你日文Level Up，跟雷包說掰掰！
「は」跟「が」傻傻分不清？別擔心，這篇教你一次搞懂！
學日文，第一個遇到的魔王關卡，絕對是「は（wa）」跟「が（ga）」！很多人一開始都搞不清楚，到底什麼時候該用「は」，什麼時候該用「が」？今天就用最簡單的方式，讓大家輕鬆了解它們的差別。
首先，我們先來看看「は（wa）」的用法：
主題提示（主題標示）： 「は（wa）」是用來提示句子的主題，也就是說，這個句子主要想講什麼。
- 例：私（わたし）は（wa）田中（たなか）です。（watashi wa tanaka desu） – 我是田中。（提示句子的主題是「我」）
- 例：東京（とうきょう）は（wa）賑（にぎ）やかです。（toukyou wa nigiyaka desu） – 東京很熱鬧。（提示句子的主題是「東京」）
說明： 當你想告訴別人「關於我」，或是「關於東京」的時候，就會用「は（wa）」來提示主題。想像一下，你在跟朋友聊天，提到一個新的話題，通常就會用「は（wa）」來介紹這個話題。
對比、強調： 「は（wa）」也可以用來表示對比或強調，通常會和另一個事物做比較。
- 例：コーヒーは（wa）飲（の）みますが、紅茶（こうちゃ）は（wa）飲（の）みません。（koohii wa nomimasu ga, koucha wa nomimasen） – 我喝咖啡，但不喝紅茶。（對比咖啡和紅茶）
- 例：今日（きょう）は（wa）暑（あつ）いですね。（kyou wa atsui desu ne） – 今天真熱啊！（強調今天很熱）
說明： 這時候，「は（wa）」就像是一個小小的聚光燈，把你想強調的部分照亮。例如，你想表達「我喜歡這個，但不喜歡那個」，就可以用「は（wa）」來做對比。
接下來，我們來看看「が（ga）」的用法：
主語提示（主語標示）： 「が（ga）」是用來提示句子的主語，也就是動作的執行者，或是狀態的擁有者。
- 例：鳥（とり）が（ga）鳴（な）いています。（tori ga naiteimasu） – 鳥在叫。（主語是「鳥」）
- 例：彼（かれ）が（ga）犯人（はんにん）です。（kare ga hannin desu） – 他是犯人。（主語是「他」）
說明： 想像一下，你在描述一個正在發生的動作，或是指出某個東西的擁有者，這時候，「が（ga）」就能幫助你明確地指出主語。
新情報提示： 「が（ga）」通常用來介紹新的情報，也就是說，這是你第一次提到這個事物。
- 例：そこに猫（ねこ）が（ga）います。（soko ni neko ga imasu） – 那裡有一隻貓。（第一次提到貓）
- （對方：誰（だれ）が（ga）来（き）ましたか？dare ga kimashitaka？）誰來了？ (回答：田中（たなか）さんが（ga）来（き）ました。tanaka san ga kimashita) 田中來了。(第一次回答)
說明： 當你想告訴別人一個新的資訊，例如「我看到一隻貓！」這時候，你會用「が（ga）」來介紹這隻貓。但如果之後你又提到這隻貓，就可以改用「は（wa）」來指代。
能力、嗜好等自然現象：
- 例：私（わたし）は（wa）日本語（にほんご）が（ga）できます。(watashi wa nihongo ga dekimasu) 我會日文。
- 例：果物（くだもの）の中（なか）で、イチゴが（ga）一番（いちばん）好（す）きです。(kudamono no naka de, ichigo ga ichiban suki desu) 在水果中，我最喜歡草莓。
- 例：雨（あめ）が（ga）降（ふ）る。(ame ga furu) 下雨。
說明： 用來描述自己的能力、喜好，或是自然現象，這些都不是我們可以主動控制的，所以用「が（ga）」來表示。
簡單
- は（wa）： 主題提示、對比強調，像是舞台上的聚光燈，照亮你想講的重點。
- が（ga）： 主語提示、新情報提示，像是介紹新朋友，明確指出動作的執行者。
小測驗：
以下哪個句子應該用「は（wa）」，哪個句子應該用「が（ga）」？
- （ ）今日（きょう）は（ ）天気（てんき）がいいですね。（ ）kyou wa tenki ga ii desu ne
- （ ）犬（いぬ）は（ ）可愛（かわい）いです。（ ）inu wa kawaii desu
解答：
- は（wa）、が（ga）
- は（wa）、は（wa）
「～て形」變化多，讓你一次搞清楚！
「～て形（te-kei）」是日文中非常重要的動詞活用形之一，用途非常廣泛，可以連接句子、表達請求、表示原因等等。很多人在學習「～て形（te-kei）」的時候，常常會被複雜的變化規則搞得頭昏腦脹。別擔心，今天就用最簡單的方式，帶大家一次搞清楚「～て形（te-kei）」的變化規則和用法。
變化規則：
「～て形（te-kei）」的變化規則主要分為三類：
五段動詞（Godan Doushi）：
規則： 將動詞詞尾（う、く、す、つ、ぬ、ぶ、む、る）變成對應的音，再加上「て（te）」或「で（de）」。
變化規則表：
詞尾 變化 例句 羅馬拼音 中文翻譯 う って（tte） 買う（かう）→ 買って（かって）（kau → katte） kau → katte 買 → 買了 く いて（ite） 書く（かく）→ 書いて（かいて）（kaku → kaite） kaku → kaite 寫 → 寫了 す して（shite） 話す（はなす）→ 話して（はなして）（hanasu → hanashite） hanasu → hanashite 說 → 說了 つ って（tte） 待つ（まつ）→ 待って（まって）（matsu → matte） matsu → matte 等 → 等了 ぬ んで（nde） 死ぬ（しぬ）→ 死んで（しんで）（shinu → shinde） shinu → shinde 死 → 死了 ぶ んで（nde） 遊ぶ（あそぶ）→ 遊んで（あそんで）（asobu → asonde） asobu → asonde 玩 → 玩了 む んで（nde） 読む（よむ）→ 読んで（よんで）（yomu → yonde） yomu → yonde 讀 → 讀了 る って（tte） 作る（つくる）→ 作って（つくって）（tsukuru → tsukutte） tsukuru → tsukutte 做 → 做了 例外 行く（いく） 行って（いって）（iku → itte） – 注意：「行く（いく）」是例外，變成「行って（いって）」（itte）。 iku → itte 去 → 去了
一段動詞（Ichidan Doushi）：
規則： 將動詞詞尾「る（ru）」去掉，再加上「て（te）」。
例句：
- 食べる（たべる）→ 食べて（たべて）（taberu → tabete） – 吃 → 吃了
- 見る（みる）→ 見て（みて）（miru → mite） – 看 → 看了
- 起きる（おきる）→ 起きて（おきて）（okiru → okite） – 起床 → 起床了
不規則動詞（Fukisoku Doushi）：
規則： 只有兩個，要特別記住。
例句：
- する → して（shite） – 做 → 做了
- 来る（くる）→ 来て（きて）（kuru → kite） – 來 → 来了
用法：
「～て形（te-kei）」的用法非常多，以下介紹幾個常見的用法：
連接句子： 用來連接兩個或兩個以上的句子，表示時間順序、原因、理由等等。
- 例：朝（あさ）起（お）きて、ご飯（ごはん）を食（た）べて、学校（がっこう）へ行（い）きます。（asa okite, gohan wo tabete, gakkou e ikimasu） – 早上起床、吃飯，然後去學校。
- 例：雨（あめ）が降（ふ）って、寒（さむ）いです。（ame ga futte, samui desu） – 因為下雨，所以很冷。
請求、命令： 用「～てください（te kudasai）」表示請求，用「～て（te）」（語氣較強）表示命令。
- 例：ちょっと待（ま）ってください。（chotto matte kudasai） – 請等一下。
- 例：早（はや）く行（い）って！（hayaku itte!） – 快去！
持續狀態： 用「～ている（te iru）」表示動作正在進行，或是持續的狀態。
- 例：今（いま）ご飯（ごはん）を食（た）べています。（ima gohan wo tabete imasu） – 我現在正在吃飯。
- 例：雨（あめ）が降（ふ）っています。（ame ga futte imasu） – 正在下雨。
許可、允許： 用「～てもいい（te mo ii）」表示許可、允許。
- 例：ここに座（すわ）ってもいいですか。（koko ni suwatte mo ii desu ka） – 我可以坐在這裡嗎？
小測驗：
請將以下動詞變成「～て形（te-kei）」。
- 読む（よむ）
- 泳ぐ（およぐ）
- 勉強する（べんきょうする）
解答：
- 読んで（よんで）
- 泳いで（およいで）
- 勉強して（べんきょうして）
「～た形」不只是過去式，還有這些用法！
「～た形（ta-kei）」是日文中表示過去式的動詞活用形，但其實「～た形（ta-kei）」除了表示過去式之外，還有其他的用法。今天就帶大家一起來看看「～た形（ta-kei）」的多種面貌。
變化規則：
「～た形（ta-kei）」的變化規則和「～て形（te-kei）」非常相似，只是把「て（te）」或「で（de）」換成「た（ta）」或「だ（da）」。
五段動詞（Godan Doushi）：
詞尾 變化 例句 羅馬拼音 中文翻譯 う った（tta） 買う（かう）→ 買った（かった）（kau → katta） kau → katta 買 → 買了 く いた（ita） 書く（かく）→ 書いた（かいた）（kaku → kaita） kaku → kaita 寫 → 寫了 す した（shita） 話す（はなす）→ 話した（はなした）（hanasu → hanashita） hanasu → hanashita 說 → 說了 つ った（tta） 待つ（まつ）→ 待った（まった）（matsu → matta） matsu → matta 等 → 等了 ぬ んだ（nda） 死ぬ（しぬ）→ 死んだ（しんだ）（shinu → shinda） shinu → shinda 死 → 死了 ぶ んだ（nda） 遊ぶ（あそぶ）→ 遊んだ（あそんだ）（asobu → asonda） asobu → asonda 玩 → 玩了 む んだ（nda） 読む（よむ）→ 読んだ（よんだ）（yomu → yonda） yomu → yonda 讀 → 讀了 る った（tta） 作る（つくる）→ 作った（つくった）（tsukuru → tsukutta） tsukuru → tsukutta 做 → 做了 例外 行く（いく） 行った（いった）（iku → itta） – 注意：「行く（いく）」是例外，變成「行った（いった）」（itta）。 iku → itta 去 → 去了 一段動詞（Ichidan Doushi）：
規則： 將動詞詞尾「る（ru）」去掉，再加上「た（ta）」。
例句：
- 食べる（たべる）→ 食べた（たべた）（taberu → tabeta） – 吃 → 吃了
- 見る（みる）→ 見た（みた）（miru → mita） – 看 → 看了
- 起きる（おきる）→ 起きた（おきた）（okiru → okita） – 起床 → 起床了
不規則動詞（Fukisoku Doushi）：
規則： 只有兩個，要特別記住。
例句：
- する → した（shita） – 做 → 做了
- 来る（くる）→ 来た（きた）（kuru → kita） – 來 → 来了
用法：
表示過去發生的動作或狀態： 這是「～た形（ta-kei）」最基本的用法，表示某個動作或狀態已經發生或結束。
- 例：昨日（きのう）映画（えいが）を見（み）ました。（kinou eiga wo mimashita） – 昨天看了電影。
- 例：子供（こども）の時（とき）、よく公園（こうえん）で遊（あそ）んだ。（kodomo no toki, yoku kouen de asonda） – 小時候經常在公園玩。
表示動作的完成、結果的呈現： 有時候，「～た形（ta-kei）」不只是表示過去，還帶有「完成」或「結果呈現」的意味。
- 例：宿題（しゅくだい）を終（お）わらせた。（shukudai wo owaraseta） – 我把作業寫完了。（強調作業已經完成）
- 例：ドアが開（あ）いた。（doa ga aita） – 門開了。（強調門的狀態是開著的）
表示發現、想起： 當你突然發現或想起某件事情的時候，也可以用「～た形（ta-kei）」。
- 例：あっ、そうだ。明日（あした）は試験（しけん）だった！（a, sou da. ashita wa shiken datta!） – 啊，對了。明天有考試！
- 例：昔（むかし）、ここに住（す）んでいた。（mukashi, koko ni sunde ita） – 我以前住在這裡。（突然想起這件事）
表示假定、條件： 在某些句型中，「～た形（ta-kei）」可以表示假定或條件，類似於中文的「如果…就…」。
- 例：もし宝（たから）くじが当（あ）たったら、世界（せかい）一周（いっしゅう）旅行（りょこう）に行（い）きたい。（moshi takarakuji ga atattara, sekai isshuu ryokou ni ikitai） – 如果中了樂透，我想去環遊世界。
表示經驗： 用「～たことがある（ta koto ga aru）」表示曾經做過某件事情。
- 例：日本（にほん）へ行（い）ったことがあります。（nihon e itta koto ga arimasu） – 我去過日本。
- 例：納豆（なっとう）を食（た）べたことがありません。（nattou wo tabeta koto ga arimasen） – 我沒吃過納豆。
小測驗：
請判斷以下句子中，「～た形（ta-kei）」的用法為何？
- 昨日（きのう）、友達（ともだち）と遊（あそ）んだ。（kinou, tomodachi to asonda）
- 電気（でんき）を消（け）した？（denki wo keshita?）
- ああ、疲（つか）れた。（aa, tsukareta）
解答：
- 表示過去發生的動作
- 表示動作的完成、結果的呈現
- 表示發現、想起（這裡表示感到疲勞）
「自動詞」跟「他動詞」不再傻傻搞不清楚
「自動詞（jidoushi）」跟「他動詞（tadoushi）」是日文中重要的概念，搞清楚它們的區別，才能更準確地表達意思。很多人在學習的時候，常常會把這兩個搞混。別擔心，今天就用最簡單的方式，帶大家一次搞清楚「自動詞（jidoushi）」跟「他動詞（tadoushi）」的差別。
簡單來說：
- 自動詞（jidoushi）： 動作的主語本身就能完成，不需要對象。
- 他動詞（tadoushi）： 動作的主語需要作用在某個對象上才能完成。
更詳細的解釋：
自動詞（jidoushi）：
定義： 表示主語本身所發生的動作或狀態，不需要接受對象。
助詞： 通常會搭配「が（ga）」或「は（wa）」使用。
例句：
- ドアが開（あ）く。（doa ga aku） – 門打開。（門自己打開，不需要人為操作）
- 木（き）が倒（たお）れる。（ki ga taoreru） – 樹倒了。（樹自己倒了，不需要外力作用）
- 道（みち）が込（こ）む。（michi ga komu） – 道路擁擠。（道路自己變得擁擠）
判斷方法： 試著問「誰/什麼打開了？」「誰/什麼倒了？」「誰/什麼擁擠了？」如果答案是「門」「樹」「道路」本身，那就是自動詞。
他動詞（tadoushi）：
定義： 表示主語對某個對象進行的動作，需要接受對象。
助詞： 通常會搭配「を（wo）」使用。
例句：
- 私（わたし）はドアを開（あ）ける。（watashi wa doa wo akeru） – 我打開門。（我對門進行了打開的動作）
- 私（わたし）は本（ほん）を読（よ）む。（watashi wa hon wo yomu） – 我讀書。（我對書進行了閱讀的動作）
- 私（わたし）はご飯（ごはん）を食（た）べる。（watashi wa gohan wo taberu） – 我吃飯。（我對飯進行了吃的動作）
判斷方法： 試著問「我打開了什麼？」「我讀了什麼？」「我吃了什麼？」如果答案是「門」「書」「飯」，那就是他動詞。
常見的自動詞・他動詞組合：
很多日文動詞都有對應的自動詞跟他動詞，通常意思相近，但用法不同。以下列舉幾個常見的例子：
| 自動詞（jidoushi） | 他動詞（tadoushi） | 例句 | 羅馬拼音 | 中文翻譯 |
|---|---|---|---|---|
| 開（あ）く | 開（あ）ける | ドアが開（あ）く。（doa ga aku） – 門打開。／私（わたし）はドアを開（あ）ける。（watashi wa doa wo akeru） – 我打開門。 | doa ga aku / watashi wa doa wo akeru | 門打開 / 我打開門 |
| 閉（し）まる | 閉（し）める | ドアが閉（し）まる。（doa ga shimaru） – 門關上。／私（わたし）はドアを閉（し）める。（watashi wa doa wo shimeru） – 我關上門。 | doa ga shimaru / watashi wa doa wo shimeru | 門關上 / 我關上門 |
| 出（で）る | 出（だ）す | 家（いえ）を出（で）る。（ie wo deru） – 離開家。／私（わたし）は宿題（しゅくだい）を出（だ）す。（watashi wa shukudai wo dasu） – 我交作業。 | ie wo deru / watashi wa shukudai wo dasu | 離開家 / 我交作業 |
| 止（と）まる | 止（と）める | 車（くるま）が止（と）まる。（kuruma ga tomaru） – 車停下來。／私（わたし）は車（くるま）を止（と）める。（watashi wa kuruma wo tomeru） – 我停車。 | kuruma ga tomaru / watashi wa kuruma wo tomeru | 車停下來 / 我停車 |
| 始（はじ）まる | 始（はじ）める | 会議（かいぎ）が始（はじ）まる。（kaigi ga hajimaru） – 會議開始。／私（わたし）は会議（かいぎ）を始（はじ）める。（watashi wa kaigi wo hajimeru） – 我開始會議。 | kaigi ga hajimaru / watashi wa kaigi wo hajimeru | 會議開始 / 我開始會議 |
學習技巧：
- 背單字的時候，連同自動詞、他動詞一起記住。 很多單字書都會標示自動詞（自）和他動詞（他）。
- 多看例句，觀察用法。 透過大量的閱讀，自然就能掌握自動詞、他動詞的使用時機。
- 不要死記硬背，要理解意思。 理解自動詞、他動詞的本質，才能靈活運用。
小測驗：
請判斷以下句子中的動詞是自動詞還是他動詞？
- 窓（まど）が割（わ）れた。（mado ga wareta）
- 私（わたし）は窓（まど）を割（わ）った。（watashi wa mado wo watta）
解答：
- 自動詞
- 他動詞
「授受動詞」禮貌滿滿，但用錯就糗大了！
「授受動詞（jujuu doushi）」是日文中用來表示「給予」和「接受」的動詞，包含了「あげる（ageru）」、「くれる（kureru）」、「もらう（morau）」等。這些動詞不僅僅是字面上的意思，還帶有敬語的成分，使用的時候需要特別注意對象和立場，不然很容易鬧笑話。
主要授受動詞：
あげる（ageru）：
意思： 給予 (自己或自己人給予他人)
對象： 自己 → 他人、自己人 → 他人
助詞： 誰に (給予對象)、何を (給予物品)
例句：
- 私（わたし）は友達（ともだち）にプレゼントをあげます。（watashi wa tomodachi ni purezento wo agemasu） – 我給朋友禮物。
- 母（はは）は弟（おとうと）にお金（かね）をあげました。（haha wa otouto ni okane wo agemashita） – 媽媽給弟弟錢。
注意： 「あげる（ageru）」不能用在長輩或地位比自己高的人身上，否則會显得非常失礼。
くれる（kureru）：
意思： 給予 (他人給予自己或自己人)
對象： 他人 → 自己、他人 → 自己人
助詞： 誰が (給予者)、何を (給予物品)、私に (給予對象 – 這裡一定是自己)
例句：
- 友達（ともだち）が私（わたし）にプレゼントをくれました。（tomodachi ga watashi ni purezento wo kuremashita） – 朋友給我禮物。
- 先生（せんせい）が私（わたし）に本（ほん）をくださいました。（sensei ga watashi ni hon wo kudasaimashita） – 老師給我書。
注意： 「くれる（kureru）」的主語一定是「他人」，而且接受者一定是「自己」或「自己人」。
もらう（morau）：
意思： 接受
對象： 從他人那裡接受
助詞： 誰に/から (給予者)、何を (接受物品)
例句：
- 私（わたし）は友達（ともだち）にプレゼントをもらいました。（watashi wa tomodachi ni purezento wo moraimashita） – 我從朋友那裡收到了禮物。
- 弟（おとうと）は母（はは）からお金（かね）をもらいました。（otouto wa haha kara okane wo moraimashita） – 弟弟從媽媽那裡收到了錢。
注意： 「もらう（morau）」的主語一定是接受者，而且要明確指出給予者。
敬語用法：
為了表達更禮貌的語氣，可以使用以下敬語形式：
あげる（ageru） → 差し上（さしあ）げる（sashiageru）： 更謙讓的說法，適用於對長輩或地位較高的人。
- 例：私（わたし）は先生（せんせい）にプレゼントを差（さ）し上（あ）げます。（watashi wa sensei ni purezento wo sashiagemasu） – 我獻給老師禮物。
くれる（kureru） → くださる（kudasaru）： 更加尊敬的說法，表示對方給予自己或自己人恩惠。
- 例：先生（せんせい）が私（わたし）に本（ほん）をくださいました。（sensei ga watashi ni hon wo kudasaimashita） – 老師給我書。（表達對老師的尊敬）
もらう（morau） → 頂（いただ）く（itadaku）： 更加謙讓的說法，表示自己接受了對方的好意。
- 例：私（わたし）は先生（せんせい）に本（ほん）を頂（いただ）きました。（watashi wa sensei ni hon wo itadakimashita） – 我從老師那裡收到了書。（表達對老師的感謝）
小測驗：
請選擇正確的授受動詞：
- 私（わたし）は妹（いもうと）にケーキを（ ）。
- 友達（ともだち）は私（わたし）に手紙（てがみ）を（ ）。
- 私（わたし）は先生（せんせい）にアドバイスを（ ）。
選項： あげます、くれます、もらいます
解答：
- あげます
- くれます
- もらいます
希望這篇文章能幫助大家釐清日文文法的常見考點。學日文是一個循序漸進的過程，只要持續努力，一定能有所進步！加油！