日語文法一天速成日文文法高手

有「用言變化總表」一張,教學進度表一張,練習頁數張。
例句,例文若干。學程總計八個小時。
關鍵在「變化總表」,上課主要是講解這個表的用法,籍由熟悉之,並記憶不到十種的主要句型,再配合字典,就可以自行解讀大部份的句子。

這裡舉一個例子,來說明本教學法的優勢。
例句:「今日家の金魚が突然いなくなりました。」
即使完全沒有學過日文。
我們也能看懂半句:「今天 家裡的金魚突然XXXX」。
本課程的目標,就是讓各位可以快速解讀後面那長串平假名。

以下為解析的步驟(配合變化總表):
いなくなりました
いなくなります+た過去
いなくなる(二變)+ます形+た(過去)
いない(連用)+なる(二變)+ます形+た(過去)
いる(一段)+ない(連用)+なる(五段二變)+ます形+た(過去)

いる=有、存在(生物)
ない=否定
なる=成為
ます=美化形
た=過去式

意思就是 「(某個生物)不存在(之狀態)已成為(一個事實)」,白話地說,「今天家裡的金魚突然死掉了」

再長的平假名串,都是由幾個的助動詞和常用動詞所構成,只要掌握接續的變化法則,就自然解構為容易辨識的零部件,而常用的動詞和名詞,通常都是用漢字寫的,這就是懂中文的人最佔便宜的地方。可以說,我們先天都懂50~60%的日文,理解的主要障礙,在於「用言」的變化,即接續的法則。

除了這個接續法則,需要實際的操作講解,文法的其他部份,如格助詞、句型等等,都是自己看書就能掌握的。

傳統的日文教學法,都是從 Ohayo, hajimemashite 的簡單會話教起,一開始覺得很容易,不過由於沒抓住變化的全貌,沒有系統、零零散散地學,上週學ます,本週學一點する的變化,下週學被動式,學到後面,忘了前面,覺得文法越來越難,所以很多人都說日文是「笑著進去、哭著出來」。而本教學法,以嚴密的哲理做為基礎,擒賊先擒王,單點突破難關,進而在在最短的時間之內,讓學員得以俯瞰語法變化的全貌,經過適量的練習,掌握所有語法的變化形式,化為反射動作。一但反射動作形成,語言的神經中樞就形成了一個框架,接下來學習的「語用和語義」,就有了穩固基礎,可以安全地構築,也就不會陷入越學越難、學後面忘前面的困境。

以往文法不通的情況下,無論聽多少日文歌,看多少日劇,表面上似乎會不少單字和短語,但還是沒有能力看長篇大論,長期來說進境非常有限。而且文法不通,會嚴重影響理解的深度,缺乏理解,記憶的單字和短語無法內化成為思想,所以很快就會忘掉。

一但搞通文法,再做進一步的閱讀或者會話,都會變得非常輕鬆,因為理解的障礙已被掃平,剩下的字彙的累積和聽力的加強,這就要持之以恆,以時間來換取,而沒有捷徑了。這個累積的過程,是相當有趣的,因為付出的努力,成果會相應呈現。

換言之,本教學不是灌頂大法,腦袋的語言中樞要靠時間的累積,無法速成;但是,一個好的學習法,可以迅速打通氣脈,讓內力累積的效率大幅增加,使大家充滿自信,輕鬆地走上自學的道路。

出處: 日文文法速成(2) - 葉工頭施工記錄 - udn部落格 http://blog.udn.com/yapcheahshen/1781196#ixzz1lkakVFjS